Multimodal Patterns of Speech Disfluencies Compensators (Based on Student Dialogic Discourse)

Речь, являясь многоаспектным явлением, не теряет своей актуальности в лингвистических исследованиях. Известно, что вербальная коммуникация появилась эволюционно позднее невербальной формы, тем менее мультимодальный подход к моделированию языкового общения на базе спонтанного диалога только начинает развиваться отечественной лингвистике. Целью статьи являются предоставление данных о соотношении вербального и невербального компонентов моменты затруднений развертывания устного дискурса между двумя коммуникантами их последующая систематизация виде основных мультимодальных паттернов. Материалом исследования послужили 16 видеофрагментов спонтанных диалогов носителей русского языка, общий хронометраж которых составил 90 минут. Анализируемый видеоматериал относится студенческому спонтанному диалогическому дискурсу. Темы диалогических выступлений условно можно разделить два блока – общение друзей/коллег клиентом обслуживающим персоналом. Каждый видео­фрагмент проаннотирован программе ELAN v. 6.2. Представленные результаты основаны общелингвистических описательном сравнительно-сопоставительном методах, а также методе анализа когнитивного события. При описании события приведении статистических представлены основные мультимодальные паттерны, характеризующиеся наиболее частотными видами речевых сбоев воспроизводимым набором реакции образование. Настоящее исследование строится идее жестовой воспроизводимости. В результате выявлены типы сбоев, разделенных пять блоков. из блоков сопровождают повторяющиеся реализуемые разных каналах, мануальный, окуломоторный целографический. Количество регистрируемых внешнем уровне, прямо зависит от темы всегда уровня компетенции говорящих, так как все диалоги импровизацией студентов, имеющих пресуппозиции относительно зависимости заданной роли. Речевые сбои принципы компенсации каналах зависят внутренних (когнитивных), внешних факторов (перекрестная речь, перебивания), которые представляют взаимопроникающую неделимую систему. Speech as a multidimensional phenomenon still remains relevant in linguistics studies. It is known that verbal communication evolved later than non-verbal one, however, multimodal approach to language modeling based on spontaneous dialogues only gaining momentum Russian The aim of the article provide data principles and correlation at times difficulty during development spoken discourse between two speakers, well systematize them most frequent patterns. material video clips native total timing 1.5 hours. annotated materials are students’ dialogic discourse. topics can be divided into groups friends/colleagues client service staff. Each clip v.6.2. presented results general linguistic methods description comparison, method analyzing cognitive event. Analyzing events providing statistics subject, we describe main patterns, which have been classified by nature some speech disfluencies response them. Our study gestural repetition concept. As result, common identified five large blocks. blocks accompanied implemented different channels manual channel, gaze channel cephalic channel. number recorded external level directly depends topic not always competence since all improvised students who presuppositions regarding deployment depending given role. their compensation depend both internal (cognitive) factors (overlapping interruptions), represent an interpenetrating indivisible system.